VIDEO: Medio de comunicación con unos elementos simbólicos determinados, que permiten la creación de mensajes, cuya concepción técnica es la imagen electrónica configurada a través de una serie de instrumentos tecnológicos.
• Transmisor de información.
• Instrumento de conocimiento por parte de los estudiantes.
• Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y estrategias
didácticas y metodológicas.
• Medio de formación y perfeccionamiento de los profesores en el aula.
• Herramienta de investigación psicodidáctica
• Recurso para la investigación de procesos desarrollados en laboratorios
• Instrumento de comunicación y alfabetización icónica de los estudiantes.
Acces Existen esquemas masivos y esquemas dirigidos a cantidades reducidas de personas con
finalidades educativas especificas, puede haber retroalimentación, a través de combinación
de herramientas tecnológicas, como el teléfono, fax, o Internet. Predomina todavía el trabajo
asincrónico, a través de programas pregrabados en diferentes formatos de video.
Cost A mayor calidad de la trasmisión aumenta el costo de la misma. Para grabar algún tipo de
información de televisión para tenerlo en forma asincrónica, puede ser a través de
videocasete, de un DVD, o de un formato de computadora como el .flv, el .avi, etc.
Teaching and learning La preparación previa: Remota e inmediata
Antes del visionado*. Introducción que preceda al visionado
El visionado. Una comunicación eficaz con condiciones técnicas adecuadas
Después del visionado.
a) Los elementos afectivos sobre los racionales.
b) Reflexión crítica.
c) Investigación final y recapitulación.
Interactivity En esta fase el profesor pondrá en juego toda su agilidad mental para decidir sobre el proceso
los temas que han de ser tratados y las aportaciones de los alumnos que pueden dar más
juego. Es el momento del diálogo, el debate, la confrontación, de la investigación, de la
reflexión. Las preguntas y las actividades que el profesor había preparado previamente
deberán ser utilizadas en este momento, pero no dando la sensación de proponer un
cuestionario prefabricado, sino respetando el dinamismo que se haya creado
espontáneamente en el grupo.
Organizational La preparación inmediata se realiza en la propia aula. Consiste básicamente en la preparación
y/o verificación de las instalaciones, los equipos. Su utilización implica dos cuestiones: el
dominio técnico, expresivo y narrativo del medio por parte de profesores y alumnos, y la
existencia de una mínima dotación técnica.
Novelty El uso del video en la investigación psicodidáctica es relativamente reciente, gracias al avance
técnico de cámaras portátiles que graban en condiciones mínimas de luz. La aparición de
nuevos instrumentos técnicos que facilitan la grabación de un fenómeno. Uso en al endoscopia
o la microvideografía y la posibilidad de transferir a soporte informático las grabaciones
realizadas.
Speed Puede observarse un número indefinido de veces, Fácilmente ser incorporado a un conjunto
de materiales multimedia, es utilizado de diversas formas en la enseñanza.
